原标题：福建托育服务职业技能竞赛让从业者和职校生共同参与，为托育行业注入新活力——（引题）
为从业者开辟晋级“快速通道” 让职校生看到“职业未来”（主题）
工人日报-中工网记者 李润钊
近日，在福建厦门城市职业学院6号教学楼的岗位技能实操考场，泉州幼儿师范高等专科学校学前教育学院早期教育专业大二学生徐年生正在进行“托大班婴幼儿物理降温”操作考核。与此同时，有着多年托育工作经验的福州市职工第一幼儿园保育员徐碧钗，在50米开外的3号教学楼考场内进行“2.5岁幼儿高热惊厥急救法”操作演示。
福建省首届托育服务职业技能竞赛在厦门举行。11支代表队的87名选手分别参加保育师职工组、保育师学生组、育婴员职工组3个赛道的技能比拼，包括21名高职在校生与66名专业托育师走进“考场”，比拼“带娃技能”。虽然分处不同赛道，但对徐年生和徐碧钗而言，如何在托育这个“年轻的职业赛道”为自己赢得“更长青的职业生命”，是摆在他们和不少参赛选手面前的共同命题。
职工有了技能晋级“快速通道”
2022年，托育师和保育师等被纳入国家职业分类大典。这一年，徐碧钗考取了中级保育师的职业技能等级证书。那次考试让徐碧钗意识到职业晋级的重要性，同时发现职业技能竞赛是提升职业技能等级的“快速通道”。
在这场由福建省总工会联合省卫健委、省人社厅共同举行的职业技能竞赛中，职工组保育师赛道第1名选手可申请认定为高级技师；第2名至第10名选手可申请认定为技师，已具有技师等级的可申请晋升为高级技师。职工组个人成绩靠前的选手还有机会获得福建省五一劳动奖章、金牌工匠等荣誉。
福建省连续数年将普惠托育服务建设作为省委、省政府为民办实事项目，从2019年开始，托育行业迎来迅速发展。截至2023年11月底，福建省托育机构达3152家，托位数达15万余个。按照师生比1：5平均数计算，托育行业从业人员规模超3万人。
厦门婴幼儿托育服务协会副会长庄妮娜告诉记者，如此数量庞大的行业从业者，却十分缺乏展示技能、快速晋级的通道，“奖项”对他们更是稀缺资源。“这场竞赛，大家盼望已久。”
职校生找到职业“触感”
徐年生至今记得为了备赛实操技能，自己在实习基地第一次给婴儿换纸尿裤时的手足无措。
尽管在课堂上对着婴儿人偶训练了上百次，但当活泼爱动的孩子躺在面前时，徐年生仍然慌了神。他感叹：“那一刻，我找到了真实的职业‘触感’。它反复提醒我，托育是一个需要爱与经验的职业。”
庄妮娜也时常遇到类似的“恐慌”。她告诉记者，在她创立的托育机构里，每年招收的职校毕业生中，超过60%的学生入职不满两年便会选择离开。“很多学生会发现，他们在课堂上学习的内容跟实际的操作并不匹配，当他们步入真实的托育职场后，等待他们的是不小的挫败感。”
在庄妮娜看来，本次职业技能竞赛在学生组的考核内容中设置了冲泡奶粉、意外急救、安抚情绪等大量生活照料的实操技能项目，补足了职校生在托育实践经验方面的不足，有利于帮助学生更立体地感受托育这个职业，实现以赛促学。
竞赛带来观念更新
研究编制托育职业队伍专项规划，提高托育人才专业素养；畅通职业发展渠道，持续开展技能等级认定，提升从业人员的职业认同感和荣誉感……福建省总已会同省卫健委、省发改委、省教育厅、省财政厅制定加快推进普惠托育服务工作的一揽子措施。此次职业技能竞赛的举办可谓恰逢其时，其对托育人才专业素养的提升效应日益凸显，为托育行业发展注入新的活力。
“无论是即将步入职场的高职学生，还是深耕职场多年的托育师，都面临挑战。”本次比赛总裁判长、福建华南女子职业学院副教授王旭冉说。在王旭冉看来，在这场职业技能竞赛中，选手的综合能力能得到全方位展示。例如游戏活动的设计考核，就考验参赛者在婴幼儿回应性照料、婴幼儿早期发展综合方案设计、团队协作及家托共育等方面的综合能力。
“竞赛更大的意义可能在于一场观念的更新。它让很多人意识到，原来托育服务不仅仅是给孩子喂食、洗澡那么简单，而是需要爱心和专业技能。通过这场竞赛，许多人明确了未来职业发展的方向。”王旭冉说。
赛后，获得本次竞赛职工组冠军的保育师王彩云和获得学生组冠军的学生沈敏芳表达了相同的期许：“竞赛是我们的起点。这是一个需要终身学习的职业。”
